Sete Lagoas participa de encontro de articuladores do programa Escola das Adolescências em Brasília
O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), promove o 2º Encontro Formativo da Rede Nacional dos Articuladores Técnicos do Programa Escola das Adolescências de 9 e 11 de dezembro, em Brasília. O encontro é voltado para as equipes técnicas das secretarias estaduais, municipais e distrital de educação. O objetivo é planejar a implementação do programa nas redes de ensino e escolas em 2025.
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Pela Secretaria Municipal de Sete Lagoas, a gerente de equipe pedagógica e articuladora local do programa, Márcia Veiga, representou o Município. "Sou articuladora da rede municipal de toda Minas Gerais. Em Sete Lagoas, a Escola Municipal Raymundo Gravito foi contemplada, neste primeiro momento, com recursos financeiros de dois programas relacionados para incrementar e melhorar o Ensino Fundamental II. É o reconhecimento de um trabalho que vem transformando nossos jovens", comenta a servidora.
O evento busca proporcionar trocas de experiências entre as redes e aprofundar a compreensão sobre a organização curricular e pedagógica da política. O encontro permitirá planejar, de forma intencional, a implementação dos Clubes de Letramento Matemático, Científico, Literário e de Corporeidade e de Humanidades e Cidadania do programa, a partir dos materiais de apoio técnico, que são os Cadernos de Inovação Curricular. Durante a reunião, a especialista em adolescentes e diretora do Center for Universal Education at the Brookings Institution, Rebecca Winthrop, fará uma conferência sobre formas de apoiar o desenvolvimento acadêmico e emocional de adolescentes.
Escola das Adolescências
O Programa Escola das Adolescências, instituído pela Portaria nº 635/2024, é uma estratégia do governo federal de apoio técnico-pedagógico e financeiro para fortalecer os anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Conjugando esforços da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, a iniciativa busca construir uma proposta para essa etapa de ensino. A política inclui produção e divulgação de guias temáticos, assim como incentiva, financeiramente, escolas priorizadas segundo critérios socioeconômicos e étnico-raciais. Suas estratégias se dividem em três eixos: governança; organização curricular e pedagógica; e desenvolvimento profissional.
